A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo, na atual gestão, dentre as diversas metas estabelecidas e já em curso para a valorização do ensino de graduação na universidade, busca oferecer condições para o desenvolvimento da formação pedagógica de coordenadores de CoCs e de docentes.
Nesse sentido, a Pró-Reitoria de Graduação e o Grupo de Apoio Pedagógico/GAP, em sintonia com as transformações sociais e seus reflexos na universidade, propõem o desenvolvimento de ações voltadas para a pedagogia universitária centradas na discussão dos atuais desafios acerca da ação educativa na vida acadêmica. As condições de mudança que, do ponto de vista ético e político, se configuram defensáveis e desejáveis, solicitam à pedagogia universitária que ocupe seu devido espaço no processo de ensino e aprendizagem, tendo como foco o desenvolvimento profissional da docência e a investigação do ensinar e do aprender.
A concretização dessa ação vem pelo oferecimento de um programa de formação contínua aos coordenadores de CoCs e aos docentes das diversas Unidades da USP.
Objetivo geral
Estimular o desenvolvimento de intervenções no cotidiano visando efetivar o papel da pedagogia no ensino superior e compreender, renovar e valorizar o seu lugar nas práticas de coordenação pedagógica e de atuação docente nos contextos institucionais.
Temas
- Currículo LDB
- Diretrizes Curriculares
- Projeto Político Pedagógico
- Coordenação pedagógica de curso
- Reorganização de Currículo
- Processos de Ensinagem
- Programas de Aprendizagem
- Trabalho individual e coletivo
- Autonomia do estudante
- Avaliação
- Identidade docente
Docente responsável
Profa. Dra. Léa das Graças Camargos Anastasiou
Pedagoga formada pela USP, mestre em Currículo pela UFPR, doutora em Educação pela USP, com pós-doutorado em Profissionalização Continuada do Docente Universitário. Assessora processos de formação continuada de docentes universitários e atua como consultora em re-organização de currículos em matriz integrativa
Público Alvo
Coordenadores de CoCs
Docentes das diversas áreas de conhecimento
Participantes do Curso Pedagogia Universitária 2007-2008
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